Закрыть ... [X]

Как презентовать блюдо на конкурс

Управление международных связей

Отдел международных проектов

Научная работа и стажировка преподавателей за рубежом

Отчет Казанцевой А. С. о стажировке в Техническом университете Дрездена (Германия) Отчет Демишкевич Е. В. о стажировке в Техническом университете Дрездена (Германия) Отчет Любченко А. А. о стажировке в Университете Гранады (Испания) Отчет Калины Ю. В. о стажировке в Техническом университете Вроцлава (Польша) Отчет Истомина С.Г. и Блинова П.Н. о прохождении стажировки в Германии Отчет Никифорова О. А. о стажировке в Университете Латвии (г. Рига) Отчет Штеле Е. А. о стажировке в Варшавском университете Отчет Денисовой И. В. о стажировке в Университете La Sapienza (Италия) Отчет Жбиковской О. А. о стажировке в Университете La Sapienza (Италия) Отчет Шилера А. В. о стажировке в Техническом университете Вены Отчет Грицутенко С. С. о стажировке в Болонском университете, г. Чезена (Италия) Отчет Штеле Е. А. о стажировке в Варшавском университете, Польша Отчет Задорожной А. Н. о стажировке в Университете Тренто, Департамент экономики и менеджмента, Италия Отчет Настащук Н. А. о стажировке в Дрезденском техническом университете, г. Дрезден, Саксония, Германия. Отчет Трофимовой Л. Н. о стажировке в Ruhr-Universitat Bochum, г. Бохум, Германия Отчет Демишкевич Е. В. о стажировке в Университете Nova de Lisboa, г. Лиссабон, Португалия Отчет Кузиной О. А. о стажировке в римском университете La Sapienza Отчет Грицутенко С. С. о стажировке в Новом университете Лиссабона, Португалия

Станислав Грицутенко — доцент кафедры «Системы передачи информации»
Принимающий университет: Новый университет Лиссабона, Португалия
Тип мобильности: преподаватель

Я доцент Омского государственного университета путей сообщения. В моем университете есть международный отдел, который располагает информацией о различных образовательных и научных международных программах. В начале второго семестра 2010 г. сотрудник отдела предложил мне принять участие в программе консорциума MULTIC.

Вначале я изучил всю информацию об этой программе на сайте www.multic.tu-dresden.de. После этого просмотрел те университеты из списка партнерских вузов, которые проводят исследования в сфере моих научных интересов, и написал некоторым преподавателям письма-запросы. После небольшой переписки я получил приглашение от доктора Руи Диниша, преподавателя Нового университета Лиссабона. Я подготовил необходимые документы и сдал их в наш международный отдел, сотрудники которого переправили их в вуз — координатор консорциума MULTIC, Технический университет Дрездена (Германия). Спустя некоторое время мне сообщили, что я получил грант программы MULTIC!

Мое пребывание длилось один месяц (с 20.02.2011 до 20.03.2011), и главной его целью был обмен научными знаниями и проведение исследований по проблеме дискретности.

Преподаватели Нового университета Лиссабона познакомили меня с лабораториями и оборудованием, и, конечно, у меня была отличная возможность ознакомиться с образовательным процессом и пообщаться со студентами. В частности, меня заинтересовала организация приобретения оборудования для лабораторий, которая отличается от российской практики. У нас оборудование обычно поставляется различными компаниями; португальские же университеты закупают комплект оборудования в одной компании — в этом случае цены на оборудование ниже, чем у нас. Мне дали список поставщиков, и теперь мой университет заказывает некоторое оборудование от поставщиков из этого списка.

Моя поездка была очень хорошо организована: авиабилеты были заказаны немецкой туристической компанией, заключившей договор с ТУ Дрездена. Новый университет предложил несколько вариантов размещения с различными ценами и различной степенью комфортности, и я смог выбрать наиболее подходящий мне вариант. Университет предоставил мне рабочее место с компьютером, доступом к сети Интернет и т.п.

Думаю, что самая важная вещь в такой поездке — возможность прямого общения между преподавателями российских и европейских университетов. Мы можем сравнить наши методы преподавания, наши научные подходы и совершенствовать учебные курсы.

Я настоятельно рекомендую студентам и преподавателям принять участие в этой программе, потому что она может стать для них шансом построить собственную карьеру так, как они хотят. Специалисты с подобным международным опытом очень интересны для работодателей. Что касается моего случая, могу сказать, что я получил интересное предложение в своем университете и поэтому у нас с доктором Руи Динишем есть план по обмену нашими аспирантами через программы консорциума MULTIC.

Моя стажировка в Италии
Доцент кафедры «Русский и иностранные языки» О. А. Кузина

По программе ERASMUS MUNDUS я выиграла грант в категории Academic Staff на период 10.10.2012 — 09.12.2012 в римский университет La Sapienza.

Ла-Сапиенца (ит. Universita degli studi di Roma La Sapienza) — университет, учреждённый в Риме папой Бонифацием VIII в 1303 году.

В настоящее время число студентов Римского университета превышает 147 тысяч. В разное время в Сапиенце преподавали и работали: химик С. Канниццаро, геометр Э. Бельтрами, математик В. Вольтерра, физик Э. Ферми, геометр Ф. Севери, физик Э. Амальди, историк Р. Бьянки-Бандинелли, социолог Франко Ферраротти и многие другие.

Среди выпускников университета — врач и педагог Мария Монтессори, писатель Габриэле д’Аннунцио, кинорежиссёр Бернардо Бертолуччи, астроном Винченцо Черулли, семиолог и писатель Ренато Прада Оропеса.

По приезду в университет мне сразу было предоставлено место для работы, а именно: личный рабочий кабинет, стол, компьютер, принтер (с цветными картриджами), телефон, что меня очень обрадовало. Организация моего научного эксперимента прошла просто замечательно.

О. А. Кузина

Доцент кафедры «Русский и иностранные языки» О. А. Кузина
на стажировке в римском университете La Sapienza

Армандо Монтенари, профессор, который курировал мой проект, познакомил меня с научными сотрудниками своего факультета — Алессандро Лондеем и Барбарой Станишиа. Они помогли мне организовать и подготовить студентов к проведению моего научного эксперимента. Я провела 4 лекции по 3 часа каждая, в которых я рассказала, в чем суть данного эксперимента и как он должен проходить.

Лекционный зал

Лекционный зал, лекция по психолингвистике.
В лекционном зале присутствовало около 300 студентов.

Результаты стажировки

Была проанализирована международная мобильность студентов в университете La Sapienza в Риме. Собранные данные содержат обширную информацию о студентах, а именно: их происхождение, семейные условия, индивидуальные устремления. Sapienza University в настоящее время является крупнейшим университетом в Европе по числу студентов, а также является своеобразным «полюсом» притяжения для европейских и неевропейских студентов. Это позволило нам провести исследование на глобальном уровне.

Далее краткие впечатления об Италии и итальянцах, а также заметки путешественника.

Все вышеупомянутое было организованно отлично, огромное спасибо моему куратору профессору Армандо Монтенари и его научным сотрудникам. Все остальное, начиная от работы международного офиса и заканчивая организацией встреч, знакомство с Academic Staff, работой банков, проезда, размещения и питания вызвало определенные трудности первые две или три недели, в силу того, что я не знала итальянского языка, а итальянцы принципиально не хотят учить другие языки, объясняя это тем, что они им не нужны, так как у них есть все: развитое сельское хозяйство, наука, архитектура, медицина, мода, автомобили и т.д. Этот список еще долго можно продолжать, но по утверждению многих студентов у них нет резины и пластмасс, но они их и так могут купить! В первую неделю я даже не смогла в кафе университета заказать себе обед. Пришлось купить только кофе и круассан, так как эти слова являются интернациональными, их понимали все.

Всегда нужно иметь деньги: приблизительно 300–400 евро на первые две или три недели пребывания в Риме. Лучше открывать счет в Банке Интеза.

Рим, Ватикан

Гвардейцы несут службу на входе в Ватикан

Так как система образования в университете построена на самоорганизации, студент сам выбирает тот курс лекций на предстоящий год и соответственно, выбирает то расписание, когда он сможет посещать занятия. А профессор ставит то время, которое удобно ему или ей, а не студенту.

Экзамены можно сдавать до тех пор, пока не получишь оценку, которая тебя устраивает. Поскольку единственным цензом для пребывания в университете является ежегодная оплата, студенты могут учиться до глубокой старости.

Если говорить о профессорском составе (в Италии все преподаватели вузов и даже учителя средней школы называются профессорами и профессорессами), то профессор имеет больше свободного времени для научных исследований. Он ведет шесть часов в неделю, все остальное время он занимается научной деятельность, т. е. издает книги, пишет статьи, занимается грантами. Они очень много ездят по миру, принимают участие в различных конференциях. Практически все профессора имеют исследовательские гранты, обеспечиваются за счет университета необходимым оборудованием. Так каждый профессор имеет ноутбук фирмы Apple, который приобретен за счет Римского университета.

Рим

О. А. Кузина на стажировке в Риме

В заключение, хотелось бы сказать, что я узнала много интересного и получила полезную информацию и незабываемые впечатления о Риме. Необходимо принять Италию такой, какая она есть, и перед поездкой в Рим набраться терпения! Оно Вам очень пригодится!

Демишкевич Елена — старший преподаватель кафедры «Русский и иностранные языки»
Принимающий университет: Университет Nova de Lisboa, г. Лиссабон, Португалия
Тип мобильности: преподаватель

Мне представилась возможность пройти стажировку по программе Erasmus Mundus Action 2 в Universidade Nova de Lisboa в Португалии в период с 1 ноября 2012 по 1 декабря 2012. Для преподавателя иностранного языка — это просто необходимость.

Что поразило сразу, что все преподаватели, даже преподаватели технических специальностей, владеют иностранными языками, все говорят на английском или французском языках, кроме того, многие владеют немецким, испанским и итальянским языками. Что касается студентов, то я не встретила ни одного студента, который не знал бы английского языка. Поэтому проблем в общении не возникало.

Лиссабон, Главный корпус

Университет Universidade Nova de Lisboa (FCSH). Главный корпус

Мы заранее составили план лекций по теме "Явление синонимии в терминологии", которые я должна прочитать студентам-лингвистам и студентам PhD группы.

Согласно плану, первую неделю я посещала занятия по лингвистике, английскому языку, португальскому языку для иностранных студентов и русскому языку. Я также посетила занятия по лингвистике у студентов PhD группы. В группе обучаются студенты из разных стран: Германии, Франции, Китая, Анголы, Португалии, Италии, Испании. Все классы — мультимедийные, очень удобно работать.

Студенты по ходу лекции задавали вопросы, на которые незамед-лительно получали ответ. Преподаватель закончил читать лекцию за 20 минут до окончания пары, а затем они вместе обсуждали все интересующие студентов вопросы. Могу с уверенностью сказать, что все преподаватели используют знакомые нам всем методики преподавания. А самое примечательное, что языки преподают носители языка, правда, они в большей степени используют учебники, написанные португальскими авторами. Посетив занятие по английскому языку, я обратила внимание на то, что занятие направлено на развитие навыков говорения, на грамматику мало обращают внимания, и никто не стесняется допускать ошибки.

Всю последующую неделю я читала запланированные лекции, посетила научную конференцию, где представила свой словарь, также по просьбе коллег из университета я представила свое диссертационное исследование. У нас состоялась дискуссия по поводу происхождения некоторых железнодорожных терминов, представленных в моём исследовании — как оказалось, все термины, которые я описывала как немецкие по происхождению, преподаватели-лингвисты университета Лиссабона считают португальскими.

Лиссабон

Территория университета

Вся территория кампуса засажена различными деревьями, кустарниками и другими растениями. Также на территории кампуса есть стоянка для мотоциклов, банк, информационный и компьютерный центры. В университете есть большая библиотека, расположенная в отдельном корпусе.

Подводя итог, скажу, что очень здорово проходить стажировку в европейском вузе. Для преподавателя иностранного языка это особенно важно. Конечно же, наши коллеги из Лиссабона хотели бы приехать в Омск. Они практически ничего не знают о Сибири, об Омске. Но как осуществить это, пока неизвестно. Нам бы тоже хотелось принимать на нашей кафедре наших коллег для обмена опытом, для совершенствования языковых навыков.

Лиссабон

Станция метро и железнодорожная станция Ориэнтэ

Лиссабон

Е. В. Демишкевич в Лиссабоне

Трофимова Людмила Николаевна – доцент кафедры «Информатика, прикладная математика и механика»
Принимающий университет: Ruhr-Universitat Bochum, г. Бохум, Германия
Тип мобильности: преподаватель

По программе ERASMUS MUNDUS я выиграла грант в категории Postdoc на период 27.09.2012 – 23.03.2013 в Ruhr-Universitat города Бохум, Германия. Рурский университет является самой большой достопримечательностью Бохума. В этом университете 20 факультетов, 5000 сотрудников, свыше 36500 студентов из 130 стран.

Все корпуса расположены компактно, в одном месте. Почти по всем направлениям готовят бакалавров и магистров. Есть направления, где обучение идет на английском языке. В университете большое внимание уделяется международному обмену преподавателей, созданию совместных проектов, проведению исследований в области естественных, технических, социальных, гуманитарных наук. Проводятся также междисциплинарные исследования. В 2012 году потрачено 40 миллионов евро на закупку нового оборудования.

Здания университета

Здания университета

Библиотека университета

Библиотека университета

Позади здания Рурского университета находится зеленый оазис, о нахождении которого здесь трудно предположить, – это Ботанический сад Бохума. Он не только предлагает студентам зеленое разнообразие позади архитектурной «катастрофы», в которой они должны пребывать, но также используется биологическим факультетом для исследований.

Ботанический сад университета

Ботанический сад университета

Бохум – город в Германии, один из четырех центров Рурского региона в земле Северный Рейн-Вестфалия. Население города – около 400 тысяч человек.

 

Проблемы, с которыми сталкиваются российские студенты, обучающиеся в Германии

Мне удалось познакомиться с российскими студентами и бывшими нашими соотечественниками, которые обучаются в Германии. Это студенты с разных факультетов: математики, химии, экономики, информационных технологий, истории, германистики. Это были студенты, которые обучались на бакалавра или магистра. Студенты из разных городов: Москва, Липецк, Магнитогорск, Томск, Красноярск. Однако проблемы у них были общие.

  1. В начале семестра студенты столкнулись с необходимостью самостоятельно составлять индивидуальное расписание. Каждый должен был выбрать те учебные занятия, которые считал для себя необходимыми. Для этого надо было изучить пособие (Vorlesungsverzeichnis), которое состоит из 43 страниц. То есть студент становится диспетчером, потому что курсы надо выбрать так, чтобы они не совпадали по времени, не было больших «окон». Это достаточно сложно. К тому же на первой лекции профессор мог сообщить студентам, что у него изменились планы, и он переносит занятия на другое время. Некоторые студенты, не зная всей особенности немецкой системы образования, записались на большое количество курсов. Впоследствии им пришлось отказаться от обучения по некоторым из этих дисциплин из-за того, что они не успевали готовиться к занятиям.
  2. Студенты в основном оказались не готовы к немецкой системе преподавания. Имея опыт обучения в российских вузах, студенты ожидали увидеть то же самое и в Германии, но на более высоком уровне. На практике оказалось все по-другому: специфическое чтение лекций профессорами (например, на лекции профессор может продемонстрировать до 50 слайдов), непривычная форма организации практических занятий, невозможность обращаться за консультацией к преподавателю по мере необходимости, неопределенность с домашним заданием. Все это вызывало растерянность, паническое состояние, нервозность.
  3. Написание выпускных и курсовых работ. В Германии высокие требования предъявляют к качеству написания курсовых работ. Курсовые работы должны носить творческий, инновационный характер. Российские же студенты привыкли в большей степени к реферативным работам, работам, в которых просто анализируется научная литература.
  4. Отсутствие учебных групп в российском понимании. Так как студенты сами формируют личное расписание, то на разных занятиях присутствует разный состав студентов. В университете не принято отдавать кому-то свои конспекты, помогать кому-то, подсказывать на занятиях, т.е. нет той дружественной, студенческой атмосферы, которая присутствует в российских студенческих группах. С другой стороны, на каждом факультете существует определенное место около библиотеки, где студенты могут продать свои конспекты.
  5. Особенности организации сессии также вызвали массу эмоций. Российские студенты привыкли, что перед экзаменом они получают список вопросов и заранее знают форму проведения экзамена. Отсутствие этой информации не лучшим образом отразилось на результатах сессии. Практически все студенты, с которыми я общалась, на конец сессии имели задолженности.

Все университеты Германии делятся на два типа по целям и характеру обучения:

Fachhochschule – университет прикладных наук.

Особенностью данного вида университета является практическая направленность обучения. Все учебные программы университета прикладных наук предполагают два обязательных семестра обучения непосредственно на производстве. Происходит подготовка специалистов для отдельных отраслей: инженерное дело, управление бизнесом, дизайн, социальная сфера. Обучение, как правило, длится 8 семестров. При успешном окончании университета присваивается степень бакалавра. Однако есть возможность продолжить обучение на степень магистра.

Universitat – классический университет.

Особенностью данного вида университета является теоретический характер обучения. При обучении в университете обязательным является участие студентов в научно-исследовательской деятельности. В университете готовят специалистов, способных заниматься научной деятельностью, теоретическими и практическими разработками. Обучение состоит из двух уровней: бакалавр, магистр.

В настоящее время студенты Рурского университета каждый семестр платят социальный взнос 254 евро, в который входит стоимость пользования библиотекой, посещение спортивных секций, 50% скидки в столовой университета, скидки во всех музеях, оплата проездного на все виды транспорта в данном регионе.

Организация учебного процесса

Учебный год в университете Бохума подразделяется на два семестра длительностью по 15 недель каждый. Зимний семестр начинается в начале октября с установочной недели и заканчивается в марте. Летний семестр продолжается с апреля по июль. За месяц до начала зимнего семестра первокурсникам предлагают посещать бесплатные выравнивающие курсы. Цель этих курсов - подготовить студентов к успешному освоению университетских учебных предметов.

В учебных планах технических направлений отсутствуют гуманитарные, социально-экономические и естественнонаучные дисциплины, которые являются обязательными во всех российских вузах. Считается, что знания по предметам перечисленных циклов немецкие школьники получают в достаточном объеме, обучаясь в старших классах средней школы.

Лекционные потоки в зависимости от дисциплины бывают от 40 до 250 человек. Лекции читают как традиционным способом (с использованием доски, мела и тряпки), так и с применением мультимедийных технологий. На первой лекции, как правило, студентов поздравляют с тем, что они сделали правильный выбор, придя учиться именно в Рурский университет. Профессор доводит до сведения студентов информацию:

  1. какие курсы надо было изучить для успешного освоения данной дисциплины;
  2. для чего изучается данный курс, т. е. в каких дисциплинах при дальнейшем обучении он будет применяться;
  3. какие компетенции вырабатываются при изучении данного курса, причем это никто не регламентирует, преподаватель самостоятельно принимает решение;
  4. какие основные проблемы будут решаться при изучении данного курса;
  5. время и место проведения лекционных занятий, какой раздаточный материал желательно приносить на занятия;
  6. электронный адрес преподавателя.

Каждое лекционное занятие начинается с постановки проблемы.

Типичное практическое занятие состоит из двух равных частей. Первая часть – проверка, а в большей степени, обсуждение домашнего задания. Во второй части практического занятия идет обсуждение нового материала. Преподаватель акцентирует внимание студентов на том, с чем им надо разобраться.

Большое внимание уделяется индивидуальным консультациям студента с преподавателем, на которых может обсуждаться широкий спектр проблем таких, как выбор тем и подготовка к семинарским занятиям и др. На консультацию к преподавателю студент должен записаться заранее (минимум за две недели). Консультация ограничена по времени, на одного студента отводится 10-15 минут. Это вынуждает студента готовиться к встрече с преподавателем, заранее четко сформулировать свою проблему или свой вопрос.

По результатам сессии студента могут отчислить из университета за академическую задолженность хотя бы по одному профильному предмету без права дальнейшего обучения по данному направлению в любом университете Германии в течение всей жизни. Например, студент математического факультета не сдал алгебру, следовательно, он не может продолжать обучение ни в одном университете на факультете математики. Если студент не сдал электротехнику, то он не может учиться на инженера.

У профессора есть свой ассистент из числа студентов старших курсов или аспирантов, которые помогают в подготовке и распечатке раздаточного материала для занятий, поиске необходимой информации для научной деятельности. Аспиранты счастливы, если им разрешат бесплатно вести занятие, т.е. профессор под свою ответственность допускает аспиранта до занятия. Аспирант ведет занятие, профессор находится в этой же аудитории, фиксирует замечания. После занятия проходит обсуждение. Деньги за занятие получает профессор.

За время стажировки в Бохуме мной было подготовлено 10 научных работ, опубликованных в зарубежных изданиях.

Отчет о стажировке по программе «Erasmus Mundus Action 2» к.п.н., доцента кафедры «Прикладная информатика, математика и механика» Настащук Натальи Александровны

1. Период стажировки.
01.10.2013 – 31.03.2014
2. Вуз, где проходила стажировка.
Дрезденский технический университет (рис. 1), г. Дрезден, Саксония, Германия.

TUD

Рис. 1. Дрезденский технический университет

3. Краткая характеристика вуза, факультета, кафедры, где проходила стажировка.
Стажировка проходила в Техническом университете Дрездена, на факультете информатики: институт искусственного интеллекта, отдел “Работа со знаниями в системах искусственного интеллекта”, группа “Представление знаний и рассуждение”.
Руководитель стажировки: директор института искусственного интеллекта, профессор Штеффан Холдоблер.

TUD

Рис. 2. Здание факультета информатики TUD

TUD

Рис. 3. Первый этаж факультета информатики TUD

ФАКУЛЬТЕТ ИНФОРМАТИКИ

Факультет информатики TUD (рис. 2, 3) является одним из крупнейших учебных заведений по информатике в Саксонии и Германии. Около 2000 студентов обучаются на факультете информатики.

Здесь предлагаются 16 различных академических степеней: диплом, магистр, бакалавр, а также несколько дипломов педагогического профиля в области информатики.

На сегодняшний день на факультете информатики TUD работают 26 профессоров и доцентов и около 280 сотрудников.

Факультет информатики TUD состоит из 6 институтов (рис. 4) и других административных единиц.

TUD

Рис. 4. Структура факультета информатики TUD

Сайт факультета информатики: www.inf.tu-dresden.de

По прибытию в университет мне сразу было предоставлено рабочее место, а именно — рабочий кабинет, стол, компьютер, телефон. Рядом с кабинетом была размещена табличка с указанием моего имени и фамилии, а также указание на то, что на период стажировки я входила в состав группы «Представление знаний и рассуждение» (рис. 5). В кабинете так же работал и мой коллега — Тобиас Филип, член группы.

Организация моей научной деятельности была замечательной.

TUD

Рис. 5. Рабочий кабинет № 2019

4. Особенности организации учебного процесса. Положительные моменты, которые можно использовать в ОмГУПСе.

На факультете информатики в основном используются интерактивные технологии обучения, которые основаны на активном взаимодействии студента с преподавателем.

Лекция носит проблемный характер. Практически все лекции проходят в режиме беседы преподавателя со студентами, а также дискуссии. Перед тем как прийти на лекцию, студенты заранее читают материалы по той или лекции. Данные материалы соответствующей дисциплины размещены на сайте TUD. Здесь также размещен перечень лекционных и практических занятий дисциплины, указана необходимая литература для подготовки к занятиям.

Кроме того, студенты читают учебники, книги, статьи в университетской библиотеке SLUB. Студенты задают преподавателю вопросы, которые у них возникли в ходе подготовки к лекции.

Такая же большая самостоятельная подготовка студентов характерна и при проведении практических занятий и семинаров.

Достаточно хорошая самостоятельная подготовка студентов к занятиям обусловлена их высокой мотивацией обучения в TUD, а также огромным интересом и желанием учиться на выбранном ими факультете. Большинство студентов приехали сюда учиться из других стран, например, Франции, Кубы, США, Бразилии, Мексики, Италии и т.д.

Преподаватель на лекции обязательно использует мультимедийный проектор или интерактивную доску. Все лекции и дополнительные материалы к ним разрабатываются в системе LaTeX.

LaTeX — это наиболее популярный набор макрорасширений (или макропакет) системы компьютерной вёрстки TeX, который облегчает набор сложных документов. Пакет позволяет автоматизировать многие задачи набора технического текста и подготовки статей, включая набор текста на нескольких языках, нумерацию разделов и формул, перекрёстные ссылки, размещение иллюстраций и таблиц на странице, ведение библиографии и др.

Так как LaTeX является свободным программным обеспечением, то он доступен для многих операционных систем, включая GNU/Linux, Unix (включая ветку BSD), Windows, Mac OS X, RISC OS и Amiga OS. Таким образом, все документы, разработанные в LaTex, независимы от программной платформы.

Преподаватели TUD, в том числе преподаватели факультета информатики, находятся в тесном сотрудничестве с предприятиями, занимающимися разработками в области информационных технологий, микро- и нанотехнологий. Поэтому для студентов факультета информатики проводятся дополнительные лекции и семинары, разрабатываемые и читаемые ведущими сотрудниками этих предприятий (как правило, эти сотрудники имеют степень доктора наук, т.е. PhD).

На первом этаже факультета информатики стоит стенд, на котором находится расписание этих лекций и семинаров на весь семестр. Например, на рис. 6 на стенде для зимнего семестра 2013-2014 года представлен перечень лекций о перспективах разработки систем программного обеспечения (Future-proof Software-Systems).

TUD

Рис. 6. Стенд с расписанием лекций в зимнем семестре 2013-2014

Для практических занятий факультета информатики характерна в большей степени проектная деятельность. Студенты делятся на небольшие группы (4-6 человек) и выполняют задание. Выполнение проектных заданий в группе готовит студентов к сотрудничеству в коллективе и умению работать в команде на производстве. На Европейских предприятиях в области информационных технологий особенно характерна работа сотрудников в группе и выполнение совместных проектов.

На базе полученного зарубежного опыта, на примере Технического университета Дрездена (Германия), хотелось бы выделить следующие положительные моменты, которые рекомендуется использовать в учебном процессе ОмГУПСа.

Для оптимальной реализации электронного и смешанного обучения на всех факультетах ОмГУПСа целесообразно использовать специализированную электронную систему обучения, например, систему Moodle.

Реализация электронного обучения в высшем профессиональном образовании является важнейшей частью выполнения государственной программы Российской Федерации «Информационное общество (2011-2020 годы)».

Также на занятиях следует более интенсивно использовать и развивать технологии интерактивного обучения, использовать интерактивные доски. Применять систему LaTeX для разработки презентаций и подготовки технических текстов (например, статей).

Использование интерактивных технологий обучения является одним из главных требований к организации современного учебного процесса в условиях реализации компетентностного подхода в системе высшего профессионального образования. Данное требование зафиксировано в федеральных государственных образовательных стандартах третьего поколения всех специальностей и направлений подготовки.

Было бы очень интересно и познавательно для студентов ОмГУПСа организовывать цикл лекций, семинаров или практических занятий, которые бы проводили квалифицированные сотрудники предприятий, которые являются потенциальным местом работы будущих выпускников ОмГУПСа.

В рамках дисциплины “Представление знаний и рассуждение” мной разработана и проведена лекция на английском языке. Тема лекции “Логико-лингвистические модели представления знаний”. Лекция состоялась 08.01.2014.

В период стажировки совершенствовалась подготовка по иностранным языкам (английский язык, немецкий язык).

За период стажировки в TUD было получено 7 сертификатов международного уровня.

Кроме этого, была изучена зарубежная научная литература (13 источников на английском языке) по проблемам информатического образования в Европе и Германии, а также образовательные стандарты в области информатики.

За период стажировки были опубликованы и подготовлены к печати 8 публикаций, в том числе 4 публикации на английском языке.

Собран материал на основе изучения зарубежной научной литературы по проблемам информатического образования в Европе и Германии, а также образовательные стандарты в области информатики. Данный материал будет использован при написании докторской работы "Развитие информационных компетенций у студентов технических университетов в процессе обучения методам и средствам информатики".

Также данный материал будет использоваться при написании монографии “Информационные компетенции будущих инженеров железнодорожного транспорта”. Это включено в перечень работ программы развития кафедры «Информатика, прикладная математика и механика» и ОмГУПСа на 2015-2019 гг.

С профессором Штеффаном Холдоблером планируется совместное написание статьи по проблемам информатического образования для студентов технических университетов в Германии и России.

Отчет о стажировке к.э.н. Задорожной Анны Николаевны в Университете Тренто, Департамент экономики и менеджмента, Италия

Университет Тренто был основан в 1962 году, когда здесь открылся первый факультет социологии в Италии. На сегодняшний день Университет Тренто включает себя 7 факультетов, в которых обучается более 16 000 студентов.

Университет входит в число промоутеров Фестиваля Экономики в г. Тренто, проходящего в начале июня каждого года, на котором, как правило, выступают с лекциями лауреаты нобелевской премии по экономики.

Университет Тренто располагает 5 библиотеками, работающими до позднего вечера и в выходные дни. Каждая библиотека оснащена IT комнатами, в которых находятся компьютеры и студенты могут самостоятельно осуществить поиск необходимой литературы. Вместе с тем найти интересующие учебники, монографии или статьи можно с помощью университетской библиотечной системы, не выходя из дома. Особо ценной является возможность доступа к периодической литературе со всего мира, которую можно не только просмотреть, но и скачать полнотекстовые версии статей.

Важным аспектом деятельности университета является обеспечение студентов питанием, жильем, помещениями для занятий. Стоимость проживания в кампусах варьируется от 180 до 480 евро с человека за месяц в зависимости от категории и варианта размещения.

Университет Тренто предлагает для студентов широкий спектр возможностей для занятий спортом. Студенты приобретают карту Uni.Sport стоимостью 25 евро, которая дает возможность посещать тренажерные залы, бассейн, теннисные корты, а также дает значительные скидки на подъемниках (горные лыжи), при посещении групповых программ в фитнес-центрах.

Стажировка проходила в период с 15 октября 2013 года по 15 апреля 2014 года в Департаменте экономики и менеджмента Экономического факультета Университета Тренто.

Департамент экономики и менеджмента начал свою деятельность в 1989 году. На сегодняшний день в нем работают более 70 человек, в том числе 14 профессоров и 11 доцентов.

Под руководством Prof. Flavio Bazzana в сотрудничестве с Dr. Roberto Gabriele мной был реализован исследовательский проект «The role of covenants in bond issue and investment policy. The case of Russian companies».

Результаты проведенного исследования нашли отражения:

  1. в отчете Департамента экономики и менеджмента Университета Тренто:
  2. Bazzana F., Zadorozhnaya A., Gabriele R. The role of covenants in bond issue and investment policy. The case of Russian companies // DEM Discussion paper. 2014/05.
  3. в публикациях:
    1. Задорожная А. Н. В поисках оптимальной структуры капитала // Финансы и кредит. 2014. №5.
    2. Задорожная А. Н. Ковенанты как инструмент решения конфликта интересов между кредиторами и акционерами компании // Финансы и кредит. 2014. №16.
  4. приняты на конференции:
    1. International Risk Management Conference 2014. Warsaw School of Economics. 23-24 June 2014.
    2. 8th Portuguese Finance Association International Conference. University of Algarve. Portugal. 18-20 June 2014.

Поскольку я преподаю дисциплину «Корпоративные финансы» в рамках стажировки мною был выбран курс «Международные корпоративные финансы» (International Corporate Finance), который преподает Prof. Flavio Bazzana в рамках магистерской программы MIM ? Master in International Management. Курс рассчитан на 2 семестра. Я посещала лекции и практические занятия по данной дисциплине в течение первого семестра.

Prof. Flavio Bazzana предоставил все материалы по курсу, включая разработанные им кейсы и практические ситуации, познакомил с применяемыми им активными технологиями обучения студентов, что в свою очередь позволит усовершенствовать учебно-методический комплекс по преподаваемым мною дисциплинам.

Поскольку я являюсь заместителем заведующего кафедрой по научной работе, непосредственный интерес представлял порядок проведения научных семинаров, а также порядок подготовки и защиты диссертаций. Для этого я ознакомилась с работой докторской школы (Doctoral School “Economics and Management” coordinator prof. Roberto Tamborini), требованиями, предъявляемыми к диссертациям, а также приняла участие в нескольких научных семинарах.

За время работы в департаменте мною были проанализированы все учебные планы программ бакалавриата и магистратуры на итальянском и английском языках и вынесено предложение по внесению некоторых изменений в учебно-методические комплексы кафедры «Финансы, кредит, бухгалтерский учет и аудит».

В качестве дополнительной задачи стажировки в европейском вузе была языковая практика. За время стажировки был значительно улучшен английский язык, а также получены знания (уровень А2) итальянского языка, которые позволили посещать лекции.

Тренто

Город Тренто (Италия, провинция Трентино-Альто-Адидже) – 110 тыс. жителей

Тренто

Facolta di Economia. Trento, Via Inama, 5.

Тренто

Резиденция San Bartolameo. Здания общежитий

Тренто

Резиденция San Bartolameo. Кухня в квартирах

Тренто

Резиденция San Bartolameo. Одноместная студенческая комната

Тренто

Студенты приобретают карту Uni.Sport стоимостью 25 евро, которая дает возможность посещать тренажерные залы, бассейн, теннисные корты, а также дает значительные скидки при посещении групповых программ в фитнес-центрах

Штеле Евгения Анатольевна , доцент кафедры «Финансы, кредит, бухгалтерский учет и аудит»
Принимающий университет: Варшавский университет, Польша
Тип мобильности: академический персонал
Срок стажировки: 01.10.2014 — 31.10.2014

ОТЧЕТ
о стажировке в Варшавском университете

В период с 1 по 31 октября 2014 года мною была пройдена стажировка на факультете Экономики в Варшавском университете в рамках программы Erasmus Mundus.

Варшавский университет (польск. Uniwersytet Warszawski) — одно из крупнейших и самых престижных государственных высших учебных заведений Польши, основанное в 1816 году.
За период стажировки был произведен анализ учебной программы «Иностранные инвестиции и финансы» подготовки бакалавров и магистров на английском языке. Обучение проходят иностранные студенты в основном из Испании, Латвии, Украины, Белоруссии, некоторых стран Африки, России и т.д. Стоимость обучения аналогична стоимости обучения на ИМЭКе.

stag

Около корпуса факультета экономики

Учебные программы и содержание курсов носят более фундаментальный характер, чем в ОмГУПСе, в основном за счет большей доли математических дисциплин с применением в экономике. Кроме того, поскольку обучение не привязано к особенностям какой-либо страны (налогообложение, право и пр.), предпочтение отдано изучению общих экономических законов и моделей. Из нестандартных форм обучения внимания заслуживают исследовательские семинары для будущих магистров. Этот вид занятий обязателен для посещения и приравнивается к определенному количеству кредитов (ESTC). В рамках занятий, разбитых на 2 типа (семинары чередуются раз в неделю), на первом занятии студенты и профессорско-преподавательский состав заслушивают докладчика с его исследованием (чаще всего это приглашенные ученые или, в крайнем случае, аспиранты, заканчивающие работу над диссертацией).

На следующем занятии студенты готовят презентацию по заслушанному докладу (суть, критика, обзор литературы по проблеме и пр.). Примечательно, что выступления докладчиков доступны для студентов другого вуза — Высшей Школы Экономики, где имеется аналогичный вид занятий. Считаю это полезной формой занятий для студентов, обучающихся по программам магистратуры, и аспирантов, которые учатся проводить свои исследования.

Учебная программа носит более гибкий характер, примером может служить такая форма занятий, как reading group, тематика курсов варьируется в зависимости от студенческих интересов, когда группы состоят из небольшого количества студентов.

Внеучебная активность студентов развита в различных кружках, курируемых преподавателями по разным тематикам. Деятельность кружков носит официальный характер, ведется сайт, у кружков есть свой бюджет, организация подобной деятельности оплачивается преподавателям.

Кроме того, каждый преподаватель имеет свой бюджет на повышение квалификации, за рамки которого он не выходит. Так у преподавателя есть выбор, как часто и куда ездить в зависимости от планируемых затрат.

За время стажировки я подготовила статью на английском языке. Результаты исследования представлены на вышеописанном Research-seminar, где и была проведена краткая презентация ОмГУПСа. Планируется публикация подготовленной статьи в зарубежном издательстве.

stag

Выступление на семинаре

Грицутенко Станислав Семенович, доцент кафедры «Инфокоммуникационные системы и информационная безопасность»
Принимающий университет: Болонский университет, г. Чезена (Италия)
Тип мобильности: post-doctoral
Срок стажировки: 30.08.2014 – 03.03.2015.

Отчет о стажировке в Болонском университете
в рамках программы Erasmus Mundus (Aurora I)

отчет

Чезена

Болонский университет – это старейший непрерывно существующий университет Европы. Располагается в городе Болонья и имеет кампусы в Чезене, Форли, Равене, Римини и Буйнос-Айресе. Стажировка проходила на факультете Электротехники, Электроники и Информатики (г. Чезена) под руководством профессора Марко Кьяни.

В данном университете применяется Болонская система. Студенты сначала в течение четырех лет получают степень бакалавра, далее получают степень магистра. Часть студентов может продолжить обучение с целью получения степени PhD, а также пройти стажировку Postdoc, которая заключается в проведении научных исследований под руководством опытного профессора.

отчет

С профессором Марко Кьяни

В данном университете применяется Болонская система. Студенты сначала в течение четырех лет получают степень бакалавра, далее получают степень магистра. Часть студентов может продолжить обучение с целью получения степени PhD, а также пройти стажировку Postdoc, которая заключается в проведении научных исследований под руководством опытного профессора.

Первые несколько лет студенты учатся на итальянском языке. На последних курсах обучение ведется на английском языке. В Болонском университете получают образование большое количество иностранных студентов. Для их адаптации организована мощная многоступенчатая система курсов для изучения итальянского языка. Она поддерживается как обычными учебными пособиями, так и аудиоматериалами, предоставляемыми на CD дисках. Следует отметить, что продажа учебных пособий – достаточно серьезный источник дохода университета, так пособие, рассчитанное на один семестр, стоит порядка 25 евро.

отчет

Учебная аудитория

В период моей стажировки в Болонском университете был заключен договор о сотрудничестве между нашими вузами. Данный договор является необходимой ступенью для международного сотрудничества в рамках программы Erasmus+. Возможность заключения двухстороннего договора между ОмГУПСом и Болонским университетом по Erasmus+, согласно достигнутой договоренности, будет рассмотрена в этом году.

Во время стажировки проводились исследования в двух направлениях:

  1. моделирование квазиоптимальных метрик для организации фреймовой синхронизация в коммуникационных системах;
  2. теория быстрых алгоритмов.

За период стажировки было подготовлено две статьи, которые в настоящее время находятся на рецензировании.

отчет

Мое рабочее место на факультете электротехники, электроники и информатики

Таким образом, наш университет с одной стороны был вовлечен в научные исследования, проводимые Болонским университетом, с другой стороны, Болонский университет поддержал научные исследования, проводимые ОмГУПСом. Также получена возможность публикаций для наших сотрудников в высокорейтинговых научных журналах, входящих в SCOPUS.

В рамках стажировки была проведена презентация ОмГУПСа, нашего региона, даны пояснения о системе высшего образования в России.

По итогам совместной деятельности принято решение о продолжении сотрудничества в указанных выше областях. Планируются новые исследования и написание новых статей. Ведется работа по привлечению к сотрудничеству других работников ОмГУПСа. Назначены даты контактов с использованием Skype для дальнейшей координации совместной деятельности.

отчет

Зима в Италии

Шилер А. В., доцент кафедры «Автоматика и системы управления»
Принимающий университет: Технический университет Вены Австрия
Период обучения: 21.10.2015 — 04.11.2015
Тип мобильности: post-doctoral

Отчет доцента кафедры «Автоматика и системы управления»
А. В. Шилера о стажировке в Техническом университете Вены
по программе Erasmus Mundus Action 2 — MULTIC

Мне представилась возможность пройти стажировку по программе Erasmus Mundus Action 2 — MULTIC в Техническом университете Вены в период с 21 октября 2015 по 4 ноября 2015.

Во время стажировки мне также удалось принять участие в 26-ом DAAAM симпозиуме. DAAAM — это организация, объединяющая более пяти тысяч специалистов в области автоматизации производства. Симпозиум проходил в городе Задар в Хорватии. Так как прямых авиа рейсов из Вены в Задар нет, пришлось лететь до Загреба, а затем на арендованной машине добираться до Задара. В Хорватии очень хорошие магистрали, так что добраться из одной точки страны в другую не представляет никакой сложности.

Университет Задара — один из старейших университетов Европы. Его история, по некоторым источникам, начинается с 1396 года. Находится университет на самом берегу залива. В университете более 25 кафедр.

отчет

Университет Задара

Симпозиум проходил 4 дня. Его участниками стали студенты и преподаватели из более чем 10 стран — Хорватии, Австрии, Индии, Болгарии, России и других. Все доклады были разделены на секции по научным направлениям. Также многие участники представили свои проекты на постер сессии. Я вошел в число экспертов, которые оценивали проекты. Темы проектов были самые разнообразные — от разработки новых образцов подводных аппаратов до исследования взаимодействия пули новой конструкции с броней.

отчет

Прием почетных гостей ректором Задарского университета

Во второй день симпозиума был организован прием ректором Задарского университета почетных гостей. На приеме представилась возможность презентовать наш вуз и оговорить вопросы дальнейшего сотрудничества. Я с большим удовольствием вручил госпоже ректору Диане Викон (Dijana Vican) сувениры из России.

По результатам симпозиума DAAAM 2015 будут опубликованы наши статьи в сборнике материалов конференции, который входит в международный индекс цитирования Scopus и Web of Science. После симпозиума я вернулся в Вену.

Технический университет Вены (нем. Technische Universitat Wien, сокр. TU Wien) — один из крупнейших и лучших университетов Европы, основанный в 1815 году под названием «Императорско-королевский политехнический институт». В настоящее время в университете 8 факультетов с 56 институтами, включающими 21 отделение бакалавриата, 43 отделения магистратуры и 3 отделения докторантуры. В университете обучаются 17 600 студентов, 19% которых — иностранцы. Штат составляют 4 тыс. сотрудников, из них 1800 – преподавательский состав. Учебная программа и исследовательская деятельность университета сосредоточена на технических и естественных науках.

отчет

Технический университет Вены

Главной положительной особенностью можно считать то, что обучающиеся по всем видам программ работают непосредственно с практическими проектами на производстве. Теоретическая подготовка подстраивается под практическую работу студентов и докторантов.

Научным руководителем моей стажировки был доктор технических наук, профессор факультета машиностроения Технического университета Вены Бранко Каталинич. Он является президентом «ДАААМ-Интернешнл», а также сотрудничает со многими российскими вузами из Москвы, Владивостока, Симферополя и др.

Во время стажировки мы рассмотрели технические аспекты проекта «Гибкое колесо», его влияние на рельсовый транспорт и возможности сотрудничества с Европейскими производителями подвижного состава и научными школами Европы. Профессор Каталинич высоко оценил подготовку наших студентов и выразил желание продолжить стажировать их в Техническом университете Вены. Технические аспекты такого рода стажировок я также обсудил с руководителем международного отдела ТУ Вены господином Андреасом Земанном, который согласен с профессором Каталиничем в оценке студентов ОмГУПСа.

отчет

В международном отделе ТУ Вены с Андреасом Земанном

В свободное время я посетил очень известные места: Венскую оперу, технический и исторический музеи города, а также самое крупное в Европе кладбище, где находятся захоронения знаменитых умерших: Брамса, Бетховена, Шуберта, Штрауса и почетное надгробие Моцарта.

отчет

Памятник советским воинам-освободителям на кладбище Вены

отчет

Паровоз императора Франца Иосифа

отчет

Печать Фридриха Шиллера в историческом музее Вены

Одним из самых ярких впечатлений стала встреча с президентом Австрии Хайнцем Фишером во время дня независимости Австрии в Хофбурге.

отчет

На приеме у президента Австрии Хайнца Фишера

Жбиковская О.А., доцент кафедры «Русский и иностранные языки»
Принимающий университет: Университет La Sapienza, Рим, Италия
Период обучения: 23.11.2015 – 07.12.2015
Тип мобильности: post-doctoral

Отчет
доцента кафедры «Русский и иностранные языки»
О.А.Жбиковской о стажировке в Университете La Sapienza (Италия)
по программе Erasmus Mundus Action 2 – MULTIC

В рамках программы Erasmus Mundus Action 2 – MULTIC мне посчастливилось пройти стажировку в римском университете La Sapienza с 23.11.2015 по 07.12.2015.

В первую очередь хочется сказать несколько слов по поводу университета La Sapienza.

ОмГУПС

Логотип университета La Sapienza

Университет основан в 1303 году, что делает его одним из старейших университетов в Италии и в мире. На сегодняшний день это самый крупный университет в Европе по числу студентов, обучающихся очно. Университет Ла Сапиенца – один из самых престижных университетов Италии. Он регулярно попадает на первые места рейтингов высших учебных заведений Италии и Южной Европы и входит в число лучших университетов Европы. Академический рейтинг университетов мира помещает университет Ла Сапиенца среди 3 % лучших учебных заведений в мире.

ОмГУПС

Главный вход в кампус университета La Sapienza

ОмГУПС

Центральная площадь университета

Руководителем моего проекта был профессор Армандо Монтанари, который преподаёт географию туризма на кафедре «Американские, европейские и межкультурные исследования» факультета философии и филологии, с 2000 года является руководителем проекта по миграции и мобильности. Профессор Монтанари познакомил меня со своей командой, рассказал, чем они занимаются в рамках проекта «Human Mobility», подробно описал организацию учебного процесса при подготовке бакалавров «Туризм».

По данному направлению подготовки обучение в университете La Sapienza длится не четыре года, как у нас, а три. В процессе обучения студенты должны сдать определенное количество кредитов, которые они сами выбирают, поэтому такого понятия как студенческая группа у них нет. Студентов не отчисляют за несданные зачеты или экзамены, они могут сдать их в следующем году. Таким образом, обучение может затянуться на неопределённый срок. Главное – платить деньги за обучение, которое стоит 1200 евро в год. Нужно сказать, что наиболее успешные студенты могут получить грант в размере 5000 евро в год и тем самым покрыть расходы на обучение и проживание. Будучи преподавателем иностранных языков, мне стало интересно, как обстоит дело с преподаванием этого предмета.

ОмГУПС  ОмГУПС

На лекции у профессора Монтанари, В фойе факультета

Честно говоря, студенты не блистали хорошим знанием английского языка, чего не скажешь о преподавателях, которые, как впоследствии выяснилось, повышают своё мастерство владения английским языком благодаря многочисленным грантам и международным проектам. Изучению иностранных языков в университете отводится достаточно мало времени, английский язык изучается год на втором курсе и ещё один иностранный язык: испанский, французский или немецкий – на третьем курсе.

Как мы понимаем, этого времени недостаточно, чтобы изучить язык до нужного уровня, но дело в том, что если по окончании университета студенты хотят найти достойную работу, то им необходимо сдать английский язык на уровень не ниже B1. Возникает вопрос, а как тогда достичь такого уровня за такой короткий период времени? Ответ мы можем найти в самом подходе к обучению: 80% того, что изучают студенты, должно быть освоено самостоятельно. Хочешь чего-то добиться – работай сам, ищи дополнительные курсы, читай много литературы.

Три раза в семестр профессор Монтанари проводит контроль остаточных знаний по своей дисциплине, который по формату напоминает наш ЕГЭ. Армандо Монтанари пригласил меня ассистировать при проведении такого теста, на что я с удовольствием согласилась. Студенты получают конверт с заданиями, которые они открывают одновременно и отвечают на 20 – 30 вопросов (в зависимости от пройденного материала) за определенный промежуток времени.

ОмГУПС  ОмГУПС

Так выглядит конверт с заданиями, Студенты получают свой вариант

Чтобы получить конверт, студент обязательно показывает документ, удостоверяющий личность, и только тогда ему выдают конверт с шифром, соответствующим его фамилии. В процессе проведения теста помощники профессора (другие преподаватели кафедры) следят, чтобы студенты не списывали и не общались друг с другом. По истечении времени работы собираются, а дальше их проверяет компьютер по специально составленной инженерным отделом программе.

Нужно отметить, что график работы преподавателя университета La Sapienza существенно отличается от нашего графика работы. Профессор (степень Ph.D – соответствует нашей степени кандидата наук) ведёт не больше трёх пар в неделю, а остальное время занимается научно-исследовательской работой: работа в различных грантовых проектах, написание статей, книг и монографий и т.д.

В рамках проекта профессор Монтанари попросил меня подготовить лекцию по теме «Мобильность в России», с которой я выступила перед студентами и преподавателями кафедры. Преподаватели и студенты университета La Sapienza узнали не только о том, как обстоят дела с мобильностью в России, но и о нашем университете и участии студентов и преподавателей в разных зарубежных проектах. Профессор Монтанари выразил согласие и дальше участвовать в проектах в рамках международных программ, остался вопрос только о финансировании возможных проектов.

Стажировка позволила не только познакомиться с организацией учебного процесса в университете La Sapienza, стать членом научного сообщества Globility (http://www.globility.org/) по приглашению профессора Монтанари, провести исследование по моей научной работе, но и посетить множество достопримечательностей Рима и ненадолго окунуться в римский образ жизни.

А жизнь в Риме очень насыщенная и интересная! Ведь, как говорится в одном путеводителе по Риму, на осмотр всех достопримечательностей Рима необходимо потратить семь лет! Можно лишь представить, какой процент из всех достопримечательностей мне удалось посетить за 14 дней, но поверьте – впечатлений и от этого хватит на всю оставшуюся жизнь: Ватикан (музеи Ватикана, Сикстинская капелла, собор Святого Петра), Колизей и Римский Форум, Вилла Боргезе и галерея Боргезе, множество церквей и соборов, площади и улицы Рима, которые представляют собой историческую ценность благодаря архитектурным сооружениям, находящимся там. Каждый уголок Рима пропитан тысячелетней историей, и это, несомненно, чувствуется, когда гуляешь по Вечному Городу.

ОмГУПС  ОмГУПС

У Колизея, Уста Истины

Благодаря итальянским коллегам, удалось попробовать римскую кухню в аутентичных и популярных у коренных жителях местах. Я не случайно употребила словосочетание римская кухня, т.к. понятие итальянская кухня сами итальянцы не принимают, поскольку их кухня очень отличается территориально. Так, паста является одним из важнейших элементов римской кухни. Наиболее известными соусами к ней являются аматричана, карбонара. Паста является первым блюдом, после которого следует второе (мясное или рыбное блюдо), десерт, но поверьте, одной пасты достаточно, чтобы наесться. Это объясняет тот факт, что итальянцы могут проводить долгие часы в их любимых тратториях, чтобы иметь возможность насладиться любимыми блюдами. Любопытный факт, что в Риме есть музей пасты, называемый Museo Nazionale della Paste Alimentari.

Ярким впечатлением была также поездка в главный город Тосканы – Флоренцию, которую мы с моей коллегой Денисовой И.В. организовали самостоятельно, купив билеты на сайте железнодорожной компании Italotreno. Нужно сказать, что в Италии два железнодорожных перевозчика – Italotreno и Trenitalia. Italotreno часто организует акции, благодаря которым можно недорого приобрести билеты на междугородние поездки. Причем распечатывать билет совсем не обязательно, достаточно лишь показать его контролерам поезда на телефоне. Дорога от Рима до Флоренции занимает 1,5 часа на скоростном поезде.

ОмГУПС

На вокзале Флоренции

Итак, Флоренция – город-сказка, город-мечта, город династии Медичи, который дал миру таких гигантов, как Леонардо да Винчи, Микеланджело, Данте и Галилей. Местный диалект лёг в основу литературного итальянского языка, флорентийская монета стала эталоном для всей Европы, флорентийские художники разработали законы перспективы, флорентийские мыслители положили начало эпохе Возрождения, а флорентийский мореплаватель Америго Веспуччи дал своё имя двум континентам.

ОмГУПС

Вид на вечернюю Флоренцию со смотровой площадки

Конечно же, Италия – это та страна, которую обязательно нужно посетить, окунуться в атмосферу итальянского образа жизни, попробовать безумно вкусную итальянскую кухню, а если ещё получится совместить путешествие со стажировкой – это удача вдвойне.

ОмГУПС

Вид на собор Святого Петра с одного из мостов через Тибр

Денисова И.В., ст. преподаватель кафедры «Русский и иностранные языки»
Принимающий университет: Университет La Sapienza, Рим, Италия
Период обучения: 23.11.2015 – 22.12.2015
Тип мобильности: academic staff

Отчет старшего преподавателя кафедры «Русский и иностранные языки»
И.В. Денисовой о стажировке в Университете La Sapienza (Италия)
по программе Erasmus Mundus Action 2 – MULTIC

В период с 23 ноября 2015 г. по 22 декабря 2015 г. я проходила стажировку по программе Erasmus Mundus Action 2 – MULTIC в университете Сапиенца (Sapienza Universita di Roma) в Риме. Стажировка проходила в Департаменте транспортного машиностроения и железнодорожного транспорта факультета гражданского и промышленного строительства, поскольку моя научная работа связана с изучением английской терминологии по специальности «Вагоны и вагонное хозяйство» и составлением англо-русского словаря железнодорожных терминов для студентов и преподавателей специальности «Вагоностроение и вагонное хозяйство».

ОмГУПС

Факультет гражданского и промышленного строительства университета Сапиенца

Университет Ла Сапиенца был основан в XIV в. Он является одним из старейших и самых престижных университетов Италии и мира и входит в число лучших университетов Европы. Факультет, где я проходила стажировку, находится в историческом центре Рима рядом с древней базиликой святого Петра в оковах, где находится знаменитая статуя Моисея работы Микеланджело.

ОмГУПС

Внутренний дворик факультета гражданского и промышленного строительства университета (Барельефы на колодце работы Микеланджело)

В первый день стажировки я встретилась с моим руководителем профессором Стефано Риччи, а также с профессорами и сотрудниками департамента транспортного машиностроения и железнодорожного транспорта – Лукой Риццети, Габриелом Малавази, Марко Антонелли, Риккардо Риккьярделло и другими. Мне было предоставлено рабочее место с компьютером и доступом в Интернет. Кстати, из окон моего офиса я могла видеть Колизей и Триумфальную арку Константина. Также профессор С. Риччи организовал для меня мобильный Wi-Fi, благодаря которому я имела возможность беспрепятственно пользоваться Интернетом в любой точке Рима. В ходе стажировки я регулярно посещала практические занятия и лекции профессоров Департамента, которые читались на английском языке, так как обучение студентов, получающих степень магистра, полностью проводится на английском.

Мне была предоставлена возможность посетить с группой студентов Rete Ferroviaria Italiana (RFI) компанию, которая является дочерней компанией Ferrovie dello Stato Italiane S.p.A. – холдинга государственных железных дорог Италии – оператора итальянской железнодорожной сети. RFI обеспечивает службу сигнализации и техническое обслуживание итальянских железных дорог, а также, осуществляет железнодорожную паромную переправу между итальянским полуостровом и Сицилией. В ходе экскурсии мы также посетили центр управления движением компании Trenitalia – основного железнодорожного оператора Италии.

ОмГУПС

В компании Rete Ferroviaria Italiana (RFI)

Совместно со студентами и профессорами Департамента я посетила выездное занятие, проведенное на первой полностью автоматизированной линии Римского метрополитена (Line C Rome Metro) с экскурсией в центре управления метрополитеном и вагоноремонтным депо. Выглядит линия метро, как картинка из фильма-фэнтези, возникает ощущение, что находишься на космической станции. Строительство этой линии еще не завершено. Заключительная северо-западная часть планируется к открытию в 2018 г. В ходе строительства метро регулярно возникают препятствия, связанные с многочисленными археологическими находками. Если прокладка туннелей ниже уровня расположения большинства участков раскопок возможна, то всё равно вывод на поверхность вентиляционных шахт и выходов со станций вызывает сложности.

ОмГУПС

Автоматизированная линия С метрополитена

ОмГУПС

Вагоноремонтное депо (Линия С метрополитена)

ОмГУПС

Диспетчерский центр управления метрополитеном

Во время моей стажировки в университете Сапиенца с 09.12.2015 по 16.12.2015 Департаментом транспортного машиностроения и железнодорожного транспорта проводился ежегодный отбор кандидатов, имеющих степень магистра и кандидата наук и работающих в компаниях по контракту или на постоянной основе в качестве инженеров различных специальностей (механиков, связистов, компьютерщиков и т. д.), для обучения на 9-месячных курсах с целью продвижения по карьерной лестнице и трудоустройства в крупных компаниях, таких как Ferrovie dello Stato Italiane, Bombardier, Almaviva, Hitachi, Ferrotramviaria SpA, Roma Metropolitane и Ansaldo STS. В ходе отбора кандидаты проходили испытания, состоящие из трех этапов – практическая часть (по специальности), психологический тест и знание английского языка.

Мне было предложено принять участие в собеседовании и тестировании кандидатов на знание английского языка, которое проводила профессор из Ирландии. Я участвовала в трех собеседованиях из шести и приобрела неоценимый опыт в этом виде деятельности. Хочу отметить высокий уровень владения английским языком – около 75% всех кандидатов имеют уровни С1, С2. Кандидаты, успешно прошедшие отбор, в течение 9 месяцев (с января по сентябрь) обучаются в Департаменте транспортного машиностроения и железнодорожного транспорта факультета гражданского и промышленного строительства, изучая 11 специальных дисциплин. В процессе обучения они сдают 11 экзаменов, а в конце курса – итоговый экзамен. После окончания обучения успешно выдержавшие экзамены получают работу в крупных железнодорожных компаниях Италии.

В процессе совместной работы с профессором Стефано Риччи мною была написана научная статья «Интернациональная лексика как особый вид заимствования в английской железнодорожной терминологии» (International words as a specific adoption in English railway terminology), которая готовится к опубликованию в международном научном издании.

Во время моего пребывания в Риме я не испытывала никаких проблем с общением, так как все, с кем я встречалась, свободно говорили по-английски. В университете царит очень дружелюбная атмосфера, профессора и студенты считают себя одной большой семьей и это чувствуется при общении.

ОмГУПС

В гостинице университета

ОмГУПС

Церковь Сант-Иво алла Сапиенца (была заложена в начале XIV века как часовня университета Ла Сапиенца)

Не могу не сказать о теплом приеме, который мне был оказан в Университете Сапиенца, в частности, в Департаменте транспортного машиностроения и железнодорожного транспорта. Я постоянно чувствовала поддержку и заботу как в ходе стажировки, так и в свободное время. Мне организовывали экскурсии, рассказывали много интересных фактов об истории Рима и показывали места, которые незнакомы туристам. Ранее, до стажировки, я уже бывала в Риме несколько раз, но этот потрясающий город открылся для меня с совершенно новой стороны благодаря моим итальянским коллегам, которые сделали все возможное, чтобы я чувствовала себя как дома.

ОмГУПС

Рождество в Ватикане

Штеле Е.А., доцент кафедры «Финансы, кредит, бухгалтерский учет и аудит»
Принимающий университет: Варшавский университет, Польша
Тип мобильности: academic staff
Срок стажировки: 31.12.2015 – 29.02.2016

Отчет о стажировке в Варшавском университете

В январе-феврале 2016 г. я продолжила стажировку в Варшавском Университете в Польше по гранту, полученному в рамках проекта Erasmus Mundus Aurora II, первый этап стажировки пришелся на октябрь 2014 г. За время стажировки я посещала лекции, семинарские занятия для иностранных студентов, изучила литературу в библиотеке по данному предмету, подготовила доклад для обучающихся на тему «Перспективы создания валютного союза в рамках постсоветского пространства». Мною была подготовлена рабочая программа по курсу International Finance на английском языке и курс лекций по данной дисциплине, данная программа была одобрена на факультете Экономики Варшавского Университета. Интересно, что прямого аналога в наших рабочих программах нет, но курс оказался очень схожим с классическим курсом еще по старому стандарту «Международные валютные и кредитные отношения» и курсом «Инвестиции».

Особенно полезной оказалась работа в библиотеке и изучение иностранной литературы по направлениям читаемых курсов на английском языке, поскольку подходы к изучению материала несколько отличаются: в Российской литературе сделан упор на описательную часть, в западной – на математическую.

Кроме того, за время стажировки изучены подходы к организации практики студентов в указанном университете.

17-18 февраля в Варшаве состоялась конференция по ознакомлению с деятельностью ОСЖД, на которой мне удалось присутствовать и обменяться контактами для дальнейшего сотрудничества: публикация статей, обмен опытом и пр.

В целом, считаю приобретенный опыт очень полезным. Надеюсь на дальнейшее взаимовыгодное сотрудничество между нашими вузами.

ОмГУПС

Никифоров О.А., заведующий кафедрой «Менеджмент, маркетинг и коммерция»
Принимающий университет: Университет Латвии (г. Рига)
Тип мобильности: Post-Doctorate
Срок стажировки: 01.10.2015-31.03.2016

В октябре 2015 – марте 2016 г. я проходил стажировку в Университете Латвии (г. Рига) по гранту, полученному в рамках проекта Erasmus Mundus Aurora II. В основе стажировки – исследовательская работа по теме «Сравнительный анализ развития малого бизнеса в России и странах Балтии в конце XX – начале XXI веков». За время стажировки обработано более 2000 источников в университетской библиотеке и Национальной библиотеке Латвии, подготовлено к печати семь статей по теме исследования. В настоящее время три статьи опубликованы в журналах, рецензируемых ВАК РФ («Горизонты экономики», «Вестник СиБИТ», «Фундаментальные исследования»), четыре статьи находятся на рецензировании в редакциях журналов, относящихся к списку Scopus.

ОмГУПС

Главный корпус Университета Латвии

Во время стажировки я присутствовал на трех заседаниях диссертационного совета университета по экономике и менеджменту, где проходила защита докторских диссертаций, участвовал в семи заседаниях по предварительному обсуждению диссертаций. Принял участие в двух международных научных конференциях с докладами (Университет Латвии и Рижский институт транспорта). Проведена предварительная работа по подготовке подписания договоров о намерениях между ОмГУПСом и Рижским институтом транспорта, а также университетом г. Висмар (Германия). Я посетил восемь лекций, шесть семинарских занятий латвийских коллег, самостоятельно провел две лекции и одно семинарское занятие с учащимися по направлениям бакалавриата и магистратуры Университета Латвии.

ОмГУПС

Выступление на научно-практической конференции в Риге

Большую пользу принесли встречи с коллегами из Франции и Германии, которые работают в Национальном университете. Прежде всего, бросается в глаза большая децентрализация всей учебной, методической и научной деятельности по сравнению с Россией, значительное число иностранных студентов, высокий уровень академической мобильности, богатая библиотечная и материально-техническая база образовательного процесса высших учебных заведений Латвии.

Рига – образец спокойствия и доброжелательности. К моему удивлению, как Рига, так собственно и вся Латвия, – русскоговорящая территория. Люди среднего и старшего возраста свободно владеют русским языком и общаются на нем в повседневной жизни. Молодежь несколько хуже знает русский язык. Тем не менее, путешествуя по стране, можно спокойно общаться на русском языке, не боясь быть непонятым. Старая Рига со своей архитектурой и традициями – в какой-то степени классический вариант старых европейских городов.

ОмГУПС

Национальная библиотека Латвии

Хотя истинный характер и атмосферу средневековья, а также эпохи XVIII-XIX веков можно ощутить скорее в малых городах Латвии. Примером этого может служить город Кулдига в Западной Латвии. Его архитектура, мощеные улицы, общий вид, самый древний и большой кирпичный мост через реку Вента, каскад водопадов наиболее ярко подчеркивают характер того времени, когда город возник и развивался. Городок известен тем, что на рубеже апреля – мая здесь проходит праздник «Рыба летает». В это время на нерест идет лосось и, преодолевая пороги водопада, рыба перелетает через них по воздуху.

Кроме Старого города в Риге есть еще достаточно достопримечательностей. Это и набережная Даугавы, и многочисленные каналы с мостиками, Национальная опера, Мезапаркс, Вермонтский сад, Этнографический музей под открытым небом, Национальная библиотека и многое другое. Огромной популярностью у жителей и гостей города пользуется Русский драматический театр. И, конечно, основное богатство и достояние Риги – его жители, приветливые и радушные хозяева. Обращает на себя внимание качественная работа общественного транспорта и коммунальных служб города. Муниципальное самоуправление много делает для развития Риги. В городе проводится множество праздничных мероприятий: праздник Лачплесиса, независимости Латвии, фестиваль пива.

ОмГУПС

Набережная Даугавы

Живя в Латвии, невозможно не посетить Юрмалу и Сигулду. В Юрмале, состоящей из 15 поселков и находящейся в 20 км от столицы Латвии, можно до бесконечности бродить по ее песчаным пляжам, центральной улице города Йомас, сидеть в тихих и уютных кафе, барах. Сигулда поражает огромным национальным парком Гауя с его нетронутой природой, замками Ливонского ордена, канатной дорогой с прекрасными видами, парком тростей.

ОмГУПС

Сигулда: Новый замок Ливонского ордена

В целом, считаю приобретенный опыт очень полезным. Надеюсь на дальнейшее взаимовыгодное сотрудничество между ОмГУПСом и вузами Риги.

Истомин С.Г., преподаватель кафедры «Подвижной состав электрических железных дорог»;
Блинов П.Н., декан Теплоэнергетического факультета, доцент кафедры «Локомотивы»
Принимающий университет: Технический университет Дрездена, Германия
Период стажировки: 24.04.2016 – 07.05.2016
Тип мобильности: Academic staff

Отчет о прохождении стажировки в Германии

В период с 24.04.2016 по 07.05.2016 мы проходили стажировку в Германии по проекту "MULTIC" в рамках программы Erasmus Mundus и руководили учебно-ознакомительной практикой студентов специальности «Подвижной состав железных дорог». Целью данной стажировки было не только знакомство с инновациями в области железнодорожного транспорта Германии, но и знакомство с ее культурой, традициями, обычаями и замечательными людьми. В рамках данной стажировки мы посетили шесть городов Германии: Дрезден, Берлин, Крефельд, Дуйсбург, Кёльн и Дюссельдорф. Основными стратегическими точками на этом маршруте у нас выступили такие города, как Дрезден (Технический университет Дрездена) и Крефельд (завод фирмы Siemens).

24 апреля в 16:30 местного времени мы прибыли в аэропорт Клотче города Дрездена, где нас уже встречали дружелюбные студенты факультета транспорта имени Фридриха Листа Технического университета Дрездена, которые помогли нам без проблем добраться до нашей гостиницы. Первое, что запомнилось и отразилось в памяти навечно – это поездка из аэропорта до вокзала Hauptbahnhof-Neustadt. Чем была так примечательна эта поездка? Примечательна она была тем, что мы передвигались по рельсам на местном пригородном электропоезде, словно по воздуху, плавность хода была идеальная. Конечно, это была не единственная наша поездка на железнодорожном транспорте Германии, но самые острые впечатления оставила именно она.

По приезде в Дрезден мы заселились в наш необычный отель. Необычность его была в том, что это был корабль, пришвартованный в заводи Эльбы. Более романтичного и экзотичного места проживания в Дрездене было просто не сыскать. На палубе этого корабля каждый мог почувствовать себя капитаном дальнего плавания. Как впоследствии оказалось, владельцем этого корабля является русская женщина Светлана из Перми.

В первый же день нашего пребывания в Дрездене студенты Технического университета Дрездена организовали для нас экскурсию по городу. Из этой экскурсии мы узнали, что Дрезден при коммунистах был обычным городом, а сейчас он стал столицей Саксонии. Мне очень понравился исторический центр Дрездена, восстановленный после бомбардировок времен Второй мировой войны. Терраса Брюль, с которой открывается прекрасный вид на Эльбу, мост Аугустусбрюкке, красивая барочная придворная церковь Хофкирхе, оперный театр Земпера, комплекс барочных зданий Цвингер, увенчанная величественным куполом церковь Фрауенкирхе – все эти памятники архитектуры вызывают невероятное восхищение и восторг.

ОмГУПС

Оперный театр Земпера в Дрездене

ОмГУПС

Церковь Фрауенкирхе в Дрездене

Во второй половине дня мы отправились в город Пирна, где находится новое ремонтное депо компании ITL. В данном депо осуществляется ремонт не только электровозов, но и дизельных локомотивов и грузовых вагонов. В основном ремонтируются локомотивы производства фирмы Bombardier. Начальник депо для нас охотно провел экскурсию по предприятию и ответил на все интересующие нас вопросы. Хотелось бы отметить высочайший уровень организации ремонта подвижного состава на данном предприятии. Все предстоящие производственные операции отображаются ежедневно на мониторе в депо, поэтому ни для кого не секрет, когда должен быть сдан тот или иной подвижной состав в эксплуатацию. На складах и рабочих местах царит идеальная чистота и порядок. Каждый работник знает, где лежат необходимые инструменты и комплектующие, что позволяет сократить время ремонта. Сразу видно, что для компании ITL понятие «Бережливое производство» не пустой звук. Было очень приятно, что нам дали возможность вести фотосъемку на территории предприятия и проводить осмотр электровозов, тепловозов и вагонов, поэтому мы смогли полноценно ознакомиться с их конструкцией. Безусловно, все знания и материалы, полученные на столь современном предприятии, будут внедрены и использованы в дальнейшем образовательном процессе в стенах ОмГУПСа.

ОмГУПС

Группа студентов и преподавателей в депо фирмы ITL

ОмГУПС

Смотровые канавы в депо фирмы ITL

ОмГУПС

План работы на мониторе в депо

ОмГУПС

Производственный склад

ОмГУПС

Кухня для сотрудников депо

ОмГУПС

В кабине машиниста нового электровоза фирмы Bombardier

ОмГУПС

Моечная машина

На следующий день мы приняли участие в немецко-русском семинаре на факультете транспорта имени Фридриха Листа Технического университета Дрездена, посвященном проблемам железнодорожного транспорта. В рамках данного семинара было очень интересно послушать профессора Штефана (Stephan), который рассказывал о научных исследованиях, проводимых на кафедре «Электрические железные дороги». Как оказалось, ОмГУПС занимается аналогичными проблемами. После семинара профессор Stephan провел экскурсию по лабораториям кафедры, где мы увидели несколько интересных экспериментальных стендов, в частности, стенды для испытания асинхронных тяговых двигателей и моделирования различных схем тягового электроснабжения.

Также сотрудниками факультета транспорта была организована экскурсия в лаборатории движения поездов, где мы ознакомились со всеми видами сигнализации, централизации и блокировки на немецких железных дорогах. Наибольший интерес мы проявили к лаборатории, где смонтирован огромный макет железной дороги, где нам наглядно была продемонстрирована работа устройств сигнализации, централизации и блокировки.

После посещения лаборатории движения поездов нам была прочитана лекция доктором Штейном об особенностях испытания дизелей тепловозов, а также был наглядно показан процесс испытания дизелей на лабораторном стенде.

Завершилась наша экскурсия посещением лаборатории, где установлен тренажер для подготовки пилотов гражданской авиации. Нам была дана возможность позаниматься на данном тренажере. Данный тренажер имеет кабину самолета, созданную по образу и подобию кабины «Боинга», в которой ни на секунду не покидает тебя чувство реальности происходящего. Отработка взлета и посадки огромного воздушного судна оставила у нас бурю эмоций и дала понять всю меру ответственности, которую берут на себя пилоты гражданской авиации.

ОмГУПС

План Технического университета Дрездена

ОмГУПС

Объявление о проведении семинара в ТУ Дрездена

ОмГУПС

Выступление студентов ОмГУПСа на русско-немецком семинаре в Техническом университете Дрездена

ОмГУПС

Выступление профессора Штейна

ОмГУПС

Стенд для испытания асинхронных тяговых электродвигателей

ОмГУПС

Макет реальной железной дороги в лаборатории движения поездов

В рамках данной стажировки мы посетили международный отдел технического университета Дрездена, где встретились с его начальником Марион Хелеманн. Марион была очень рада нашему появлению, так как давно знает наш университет с хорошей стороны. При общении Марион нам поведала всю историю взаимоотношений ОмГУПСа и ТУД, обрисовала структуру Технического университета Дрездена, и дала ценные рекомендации по нашей предстоящей встрече с деканом факультета транспорта имени Фридриха Листа.

ОмГУПС

Встреча с начальником международного отдела Технического университета Дрездена Марион Хелеманн

На следующий день по предварительному согласованию мы приняли участие в переговорах с деканом факультета транспорта, профессором Хартмутом Фрике и профессором Тринкауфом. По итогам переговоров было принято решение подписать новый договор о сотрудничестве между факультетом транспорта технического университета Дрездена и Омским государственным университетом путей сообщения на срок три года. В рамках данного договора предполагается всестороннее сотрудничество: учебно-ознакомительные практики студентов, обмен студентами обоих университетов и проведение совместных научных исследований и конференций.

ОмГУПС

Переговоры о сотрудничестве с деканом факультета транспорта Технического университета Дрездена Хартмутом Фрике и профессором Йохеном Тринкауфом

Следующим пунктом нашей программы пребывания в Германии был Берлин. В Берлине мы посетили современный главный вокзал, с которого можно отправиться в любую точку Германии. На вокзале большое количество автоматов Fahrkarten, где можно купить необходимые билеты, а также распечатать маршрут следования вашего поезда с указанием времени прибытия и отправления, а также пути, на который прибывает поезд. При желании на платформе можно заранее узнать место остановки вагона. При наличии такой исчерпывающей информации очень удобно планировать свою жизнь. В Берлине действует единый билет на проезд в трамвае, автобусе, наземном и подземном метро, что позволяет беспрепятственно передвигаться по городу.

ОмГУПС

Главный вокзал Берлина

ОмГУПС

Автомат для покупки билетов на главном вокзале Берлина

В преддверии 9 мая было бы преступлением не посетить в Берлине святое место для русского человека – памятник Русскому солдату. По левой и правой стороне этого памятника стоят два танка Т-34, участвовавших в боях за Берлин, а по центру стоит бронзовая статуя русского солдата и горит вечный огонь. Мы бесконечно благодарны судьбе за такую возможность поклониться нашим дедам и прадедам, павшим в годы Великой Отечественной войны. Мы живем, творим и радуемся жизни благодаря их ратному подвигу, и мы считаем, что посещение столицы Германии должно быть неотъемлемой частью дальнейших программ стажировок преподавателей и учебно-ознакомительных практик студентов, так как это имеет большое значение для патриотического воспитания.

ОмГУПС

На пути к Рейхстагу

ОмГУПС

У памятника Русскому солдату в Берлине

Посетив столицу Германии, мы отправились в длительную поездку на запад Германии в город Крефельд. До Крефельда мы добирались по железным дорогам Германии с пересадками на знаменитых немецких высокоскоростных электропоездах ICE. Комфорт, удобство, высокая скорость передвижения – залог популярности данного вида транспорта. В процессе нашей поездки был развенчан миф о гиперпунктуальности немецких железных дорог. Наш электропоезд прибыл с опозданием в 10 минут в Дуйсбург, поэтому мы опоздали на поезд до Крефельда. Из-за этого нам пришлось еще около получаса ждать следующего поезда, который должен был прибыть на четвертый путь. В итоге мы все же отправились через пол часа в Крефельд, но только не с четвертого пути, а с третьего. Поэтому настоятельно рекомендуем всем тем, кто отправится в Германию, быть бдительными, так как могут возникнуть нештатные ситуации.

В Крефельде находится самый лучший по признанию многих экспертов завод фирмы Siemens по производству пригородных, скоростных и высокоскоростных электропоездов. В частности, на данном заводе для России были изготовлены высокоскоростные электропоезда «Сапсан», ныне курсирующие на участке Москва-Санкт-Петербург и «Ласточки» Desiro RUS, удачно отработавшие на Олимпиаде в городе Сочи.

Прибыв к главному входу завода, мы увидели, как на штативе развевается флаг Российской Федерации. Как нам рассказали позднее, на заводе есть такая традиция – вешать флаг той страны, делегация которой присутствует с официальным визитом на заводе. Конечно, нам было очень приятно, что нас так тепло встречают. Затем нас встретила руководитель проектов департамента пригородных сообщений Алла Долинская и сопроводила в конференц-зал. В этом зале она провела для нас презентацию завода, а также рассказала о правилах техники безопасности при нахождении на производстве и ответила на все наши вопросы. От Аллы Долинской мы узнали, что на заводе работает 2400 сотрудников, из которых порядка 30 человек – русские. Завод специализируется на изготовлении пригородных электропоездов серии Desiro и высокоскоростных серии ICх и Velaro. Самым ответственным мероприятием на заводе является изготовление алюминиевого остова кузова, заготовки для изготовления которого фирма Siemens получает из Китая. На заводе очень ценятся сварщики по алюминию, так как сварка алюминиевых конструкций – весьма сложное мероприятие. Завод полностью перешел на безбумажную технологию производства, поэтому в каждом сборочном цехе имеется соответствующий монитор, где отображается исчерпывающая информация о каком-либо узле электропоезда и инструкция по его сборке. Стоит отметить также, что фирма Siemens очень заботится о своих сотрудниках, в частности, постоянно проводит повышение квалификации, дабы сотрудники не превращались в биороботов, организует оздоровление в санаториях, предоставляет места в детских садах, а также соблюдает санитарные нормы на рабочих местах.

Затем для нас Алла Долинская и Мартин Каспер провели экскурсию по заводу. К сожалению, на заводе фото и видеосъемка были запрещены. Конечно, то, что мы увидели, вряд ли можно передать словами, так как организация производства электропоездов чрезвычайно впечатляет. Мы прошли все стадии сборки электропоездов, начиная с листа алюминиевой заготовки и заканчивая готовым продуктом. Об идеальной чистоте и порядке на рабочих местах говорить попросту излишне. Самый главный вопрос, который стоит особняком на заводе – это вопрос качества продукции, так как от этого зависит имидж компании. Халтура на заводе не пройдет, есть большая вероятность поплатиться за это рабочим местом.

На данный момент завод реализует проекты для Австрии и Англии, российских проектов на заводе пока нет, но руководство надеется на то, что к чемпионату мира по футболу от России может поступить заказ на высокоскоростные электропоезда для эксплуатации на участке Москва-Казань.

На заводе ранее проходили преддипломную практику студенты ПГУПСа и МИИТа. В случае возникновения обоюдного желания и интереса на заводе пообещали помочь в организации преддипломной практики для студентов ОмГУПСа, а также были бы очень рады и впредь проводить подобные экскурсии для наших сотрудников и студентов.

Хотелось бы выразить особую благодарность выпускнику кафедры «Подвижной состав электрических железных дорог» Вальдемару Яковлеву, а ныне бригадиру сборочного цеха завода фирмы Siemens в Крефельде за помощь в организации посещения столь интересного высокотехнологичного производства.

ОмГУПС

Студенты и преподаватели ОмГУПСа под знаменами фирмы Siemens и флагом Российской Федерации на территории завода в городе Крефельде

ОмГУПС

Вручение памятных подарков от ОмГУПСа руководителю проектов департамента пригородных сообщений фирмы Siemens Алле Долинской

ОмГУПС

Перед началом экскурсии по цехам завода

ОмГУПС

Встреча с выпускником ОмГУПСа Вальдемаром Яковлевым

Германия, безусловно, очень интересная страна со своей особенной культурой, со своим искусством, а самое главное с очень интересными, талантливыми людьми. И мы очень рады, что никакие политические противоречия между нашими странами не помешали нам установить международные контакты, обменяться опытом и знаниями и заложить фундамент международных отношений для будущих поколений сотрудников, студентов и аспирантов ОмГУПСа. И я думаю, что эта поездка в Германию навсегда останется в наших сердцах яркой, светлой и позитивной.

Калина Ю.В., начальник отдела международных проектов
Принимающий университет: Politechnika Wroclawska, Вроцлав, Польша
Период стажировки: 29.05.2016 – 12.06.2016
Тип мобильности: administrative staff

Отчет начальника отдела международных проектов
Ю.В.Калины о стажировке в Техническом университете Вроцлава (Польша)
по программе Erasmus Mundus Action 2 – MULTIC

В рамках международного проекта Erasmus Mundus Action 2 – MULTIC я получила возможность пройти стажировку в Техническом университете Вроцлава. Поездка полностью финансировалась из средств проекта.

ОмГУПС

Главный корпус Технического университета Вроцлава

Первая неделя была посвящена знакомству с управлением международных связей университета, его структурой и основными направлениями деятельности. После знакомства с сотрудниками управления и экскурсии по кампусу, был подготовлен и одобрен проект договора о сотрудничестве между ОмГУПСом и Техническим университетом Вроцлава.

ОмГУПС

Один из административно-учебных корпусов университета

ОмГУПС

В управлении международных связей с начальником отдела студенческой мобильности Агнешкой Крайна

ОмГУПС

С коллегами из отдела студенческой мобильности

В рамках знакомства с университетом, мне удалось посетить отдел приемной комиссии, который занимается приемом иностранных студентов, понаблюдать за работой сотрудников управления международных связей по консультированию студентов, желающих обучаться за рубежом, посмотреть соревнование польских и иностранных студентов по проектированию и сборке моделей мостов.

ОмГУПС

Студенческий конкурс по проектированию и сборке моделей мостов

ОмГУПС

Учебный корпус факультета информатики

Одна из особенностей Технического университета Вроцлава – расположение учебных корпусов на разных берегах реки Одер. Для того, чтобы преподавателям и студентам было удобно и быстро перемещаться из одного корпуса в другой, было принято решение о строительстве канатной дороги. Теперь со станций на разных берегах реки каждые две минуты отправляется фуникулер, перевозящий сотрудников и студентов университета, для которых эта поездка абсолютно бесплатна. Жители города и гости также могут воспользоваться этим удобным транспортом и приобрести в терминале билет за символическую плату.

ОмГУПС

ОмГУПС

Станция канатной дороги (сверху) и фуникулер

Руководство Технического университета Вроцлава осознает важность сохранения и укрепления здоровья студентов, поэтому все желающие задействованы в разных видах физической активности, занимаются спортом. Одним из самых популярных видов спорта в университете является гребля на байдарках и каноэ. В этом году команда из Вроцлавской политехники победила в соревнованиях даже команду признанных мастеров из Оксфорда. В связи с большой популярностью этого спорта в вузе на берегу реки Одер около спортивного корпуса установлена символическая скульптура Вроцлавских гномов-байдарочников.

ОмГУПС

Вроцлавские гномы-байдарочники

С 6 июня в университете проводилась обучающая неделя для сотрудников международных отделов вузов. В мероприятиях приняли участие 20 специалистов из университетов Финляндии, Франции, Германии, Португалии, Румынии, Словакии, Испании, Турции, Великобритании, Вьетнама и России.

ОмГУПС

На обучающем семинаре для сотрудников международных отделов

Во время встречи у всех иностранных гостей и польских коллег была возможность сделать презентацию своего вуза и обсудить возможности сотрудничества в рамках участия в совместных проектах, академического и культурного обмена. Очень продуктивной и полезной для работников международных служб была работа на семинаре по обучению проектировочному мышлению, который проводила опытный специалист, преподаватель Технического университета Иоанна Шустакевич.

ОмГУПС

На семинаре по проектировочному мышлению

Участники обучающей недели для сотрудников международных отделов посетили занятие по основам польского языка для иностранцев.

ОмГУПС

На занятии: экспресс-курс польского языка

Для иностранных гостей также были организованы интересные экскурсии по кампусу, городу и Нижней Силезии.

ОмГУПС

В уникальной акустической лаборатории университета

ОмГУПС

На рыночной площади

ОмГУПС

На Тумском острове

ОмГУПС

У городской ратуши Вроцлава

Любченко А.А., доцент кафедры «Телекоммуникационные радиотехнические системы и сети»
Принимающий университет: Университет Гранады, Испания
Тип мобильности: Post-Doctorate
Период стажировки: 01.09.2015 – 30.06.2016

ОТЧЕТ
о стажировке в Университете Гранады

Одной из последних возможностей получения зарубежного опыта для российских студентов и педагогических работников в 2015 году стал проект под названием The Euro-Russian Academic Network Plus (ERANET Plus), относящийся к известной во всем мире программе международного обмена Erasmus Mundus. ERANET Plus объединил 10 европейских и 10 российских вузов, предоставив в целом за 3 года существования 160 стипендий для всех уровней мобильности.

В условиях высокой конкуренции с третьей попытки мне посчастливилось выиграть грант на проведение научно-исследовательской работы в течение 10 месяцев в Университете Гранады, что находится на юге Испании в автономном сообществе Андалусия. Как и в любом похожем проекте международного обмена, здесь также потребовалось пройти несколько стадий: участие в конкурсе, подготовка к поездке и непосредственно сама зарубежная стажировка. Самым важным при подаче заявки на участие является письмо-приглашение от руководителя зарубежного университета, готового курировать работу соискателя. Профессор кафедры «Технология и архитектура ЭВМ» Педро А. Кастийо любезно согласился принять меня в свою исследовательскую группу. Чтобы подготовить все документы для выезда в Испанию, потребовалось около 2 месяцев. Особое внимание и большая часть времени была уделена вопросам получения испанской визы типа D, требующей личного присутствия при подаче пакета документов в консульстве Испании в Москве. Начало мобильности было запланировано на 1 сентября 2015 года. Как и ранее, программа покрывала расходы на перелёт туда и обратно, медицинскую страховку на всё время пребывания и ежемесячную стипендию, необходимую для оплаты жилья, питания и личных расходов. Однако, со слов коллег, участвовавших уже в новой программе Erasmus+, мне было известно, что финансирование заметно сократилось, а по некоторым статьям расходов полностью отсутствует, например, перелеты из Украины в Испанию участники оплачивают самостоятельно.

Маршрут до Гранады пролегал двумя авиаперелетами через Москву, для повторного посещения консульства и получения визы, затем до города Малага, и далее в течение 2 часов на автобусе до пункта назначения. Поиск жилья был осуществлен заранее, так как подписанный договор аренды необходимо предоставлять в консульстве при подаче документов на визу. Стоить отметить, что искать дистанционно место для проживания достаточно затруднительно, в этом может помочь сервис airbnb.ru на русском языке с удобным просмотром месторасположения на карте города. Собственно, свой вариант я там и нашел, главным критерием была шаговая доступность от Школы информационных технологий и телекоммуникаций, которая располагается далеко не в центре города. Поэтому стоимость аренды оказалось значительно ниже, так, например, стоимость одной комнаты в квартире в центре города составляет в среднем 300 Евро, за эти же деньги можно арендовать двухкомнатную квартиру, располагающуюся ближе к окраине, где зачастую, гораздо спокойнее. Известно, что в настоящее время Королевство Испании переживает экономический кризис, поэтому во многих городах, и Гранада не исключение, сдается огромное количество жилплощади, поэтому, при желании и знании языка, можно легко найти более привлекательное место.

Принимающая сторона

Университет Гранады, основанный ещё в 1531 году, в настоящее время является одним из лучших университетов Европы и Латинской Америки. Он входит в ТОП500 лучших учебных заведений по всему миру и дает возможность обучаться 65000 студентов, 10000 из которых являются иностранными студентами. В 2007 году университет был награжден Золотой медалью программы Erasmus Mundus за заслуги и вклад в развитие международного сотрудничества. Гранадский университет, как его еще называют, состоит из 7 кампусов, 5 из которых располагаются в самом городе, и 2 – на северном побережье Африки, в испанских городах Сеута и Мелилья. Кампусы объединяют 22 факультета, 4 школы и 123 кафедры.

Кафедра и исследовательская группа профессора Педро А. Кастийо относятся к Школе информационных технологий и телекоммуникаций, состоящей из административного и учебного корпусов.

ОмГУПС

Административное здание Школы информационных технологий и телекоммуникаций

Именно в административном здании помимо кабинетов директора и секретариата находятся рабочие места профессорско-преподавательского состава, в аудиториях, разделенных между кафедрами школы. На цокольном этаже разместились столовая и кафетерий. Учебный корпус состоит главным образом из лекционных аудиторий и помещений для выполнения лабораторных работ.

ОмГУПС

В коридоре учебного корпуса и в лаборатории электроники

Во дворе школы располагается еще 2 небольших здания для проведения занятий, автомобильная парковка и места отдыха для преподавателей и студентов.

ОмГУПС

Студенты выполняют эксперимент во дворе школы

Все столовые, относящиеся к университету, работают с 13:00 до 15:30. Меню обычно фиксированное, за редким исключением посетители могут выбирать на второе одно из двух предлагаемых блюд. Ознакомиться с меню на всю неделю можно на официальном сайте, экранных табло и досках информации. Цена за обед постоянная и составляет 3,5 Евро, однако, как рассказывали местные сотрудники, это только часть реальной стоимости, остальные около 60% компенсирует учебное заведение. Меню очень разнообразное, включает различные традиционные испанские блюда, очень вкусно приготовленные, поэтому университетская столовая пользуется большой популярностью даже среди тех, кто и не относится к университетскому сообществу. В связи с чем буквально в последние месяцы моего пребывания были установлены автоматизированные системы для контроля посещения, поэтому только сотрудники и студенты, используя свои персональные карточки, теперь могут пользоваться услугами столовой. Интересным фактом является то, что в среднем три раза в неделю посетителям в качестве напитка на обед предлагается 150 грамм красного вина, в остальные дни обычно это разнообразные газированные напитки.

ОмГУПС

Обед в университетской столовой

Всем приглашенным научным сотрудникам и аспирантам предоставляют рабочее место в здании научно-исследовательского центра информационных и коммуникационных технологий Университета Гранады (CITIC-UGR), находящегося через дорогу от Школы, где для этого предусмотрены отдельные аудитории. Примечательно, что обмен специалистами там – это нормальная практика, каждый месяц приезжают новые сотрудники на сроки от недели до 3 лет. Благодаря чему появилась возможность познакомиться с коллегами из Германии, США, Египта, Колумбии, Кубы, Иордании, Кореи и Палестины. Здание СITIC-UGR является новым, современным и энергоэффективным сооружением, имеющим все необходимые средства и удобства для плодотворной научно-исследовательской работы. Также центр представляет собой хороший пример доступной среды для людей с инвалидностью, где предусмотрены пандусы, подъемный лифт с тактильными кнопками для слабовидящих, отдельный санузел большей площади с дополнительными поручнями.

ОмГУПС

Здание CITIC-UGR

Центр включает восемь специализированных лабораторий, занимающихся наноэлектроникой, разработкой датчиков, цифровых измерительных и мехатронных систем, технологиями виртуальной реальности и биоинформатики. Здесь же проходят конференции, открытые лекции приглашенных профессоров со всей Европы и защиты диссертаций. Объявление о предстоящей защите научной работы размещается на первом этаже центра ориентировочно за неделю до выступления, на одном из таких событий мне удалось поприсутствовать. Вход на защиту разрешен всем желающим, однако очень редко работы выполняются на английском языке.

ОмГУПС

На защите диссертации

На мой взгляд, процедура защиты заметно отличается от привычной нам, презентация соискателя включает 50-60 слайдов, общая длительность защиты работы около 2,5 часов, из которых 30-40 минут отводится на вопросы комиссии и обсуждение.

ОмГУПС

Разработка центра, робот iHexapod

ОмГУПС

Оформление диссертационных работ

Выполненная работа

ОмГУПС br>

Плакат исследовательской группы

Исследовательская группа, к которой я примкнул, носит название “Software libre para la optimizacion, busqueda y aprendizaje”, что переводится как «Свободное программное обеспечение для оптимизации, исследований и обучения». Можно выделить три основных направления в работе группы, большая часть которой занимается вопросами оптимизации, используя методы нейронных сетей и генетического программирования. Несколько сотрудников увлечены разработкой поведенческих алгоритмов для игровых ботов современных стратегий, а также отдельное внимание заслуживает проектная работа, посвященная разработке аппаратного и программного обеспечения для мониторинга и управления трафиком на улицах города с целью предотвращения пробок.

ОмГУПС

Исследовательская группа

Члены группы активно занимаются публикационной активностью своих разработок на английском языке, участвуя как в международных конференциях, так и подавая заявки в ведущие профильные журналы, входящие в перечень рекомендованных Web of Science. Второе является более приоритетным, но и требует большего времени и усилий для одобрения публикации, поэтому команда не дожидается выхода журнала в каждом случае, а продолжает работу, построенному по принципу конвейера. Такой подход позволяет поддерживать достаточно высокий уровень цитирования, например, средний h-индекс ведущих сотрудников группы равняется 21, совмещая научную работу с преподавательской деятельностью. Кроме того, обязательно раз в неделю группа собирается для обсуждения возникших вопросов и предложения решений членами группы.

ОмГУПС br>

Сборников трудов конференции от издателя Springer

Поэтому после небольшой презентации нашего университета и своих научных наработок, проведенной в самом начале стажировки для членов группы, совместно было решено активно заняться публикацией имеющихся результатов с целью получения навыков и опыта подготовки докладов и статей на английском языке. В результате было написано семь научных работ, из которых шесть – это доклады на международные конференции с индексацией трудов в базе Scopus и одна научная статья, подготовленная для специализированного журнала «Quality and reliability engineering international», входящего в перечень Web of Science. Два доклада из трёх пройденных конференций уже проиндексированы в базе Scopus, выступление с тремя оставшимися запланировано на осень 2016 года. Статья для научного журнала подана для публикации, но результаты рецензирования ещё неизвестны.

16 февраля 2016 мною было проведено открытое выступление на английском языке на тему «Математическое обеспечение для оптимизации периодичности ТО оборудования радиосвязи». Такие выступления предлагается проводить приезжающим сотрудникам с целью презентации научных наработок, обмена опытом и установления новых научных контактов. Объявление о презентации размещается на web-ресурсах университета для уведомления как можно большего количества сотрудников, и каждый заинтересовавшийся может прийти послушать и задать вопросы.

ОмГУПС

Открытое выступление для сотрудников университета

ОмГУПС br>

Сертификаты о прохождении курсов

Хотелось бы отметить, что далеко не многие владеют английским языком, среди молодых это в основном студенты и специалисты в области современных технологий, т.е. те, кто имеет или получает техническое образование, среди гуманитариев способных вести уверенный диалог на английском значительно меньше. Так, без знания испанского языка обойтись сложно, когда требуется специализированная консультация в государственном учреждении, да и просто в обычном магазине. Поэтому, начиная с октября по конец декабря прошлого года, я посещал курсы испанского языка в центре иностранных языков при университете, а в весеннем семестре продолжил обучение в официальной языковой школе г. Гранада. В общем, за весь период было пройдено 160 часов аудиторных занятий, успешно сданы итоговые экзамены и в результате освоен испанский язык на уровне А2.

Таким образом, стажировка в университете Гранада позволила подготовить научные публикации в соавторстве с сотрудниками Школы информационных технологий и телекоммуникаций, часть из которых уже опубликована и включена в базу Scopus. Также заложена основа для дальнейшей работы, что говорит об обоюдном интересе между университетами. Поэтому была проведена работа по подготовке соглашения о сотрудничестве между нашими учебными заведениями, которое в настоящий момент находится на рассмотрении вице-ректором университета Гранады по международным отношениям и развитию сотрудничества Дороти Келли.

Быт, мероприятия и интересные факты

Гранада – живописный исторический город с многочисленными кафе, барами и ресторанами для приезжих туристов, желающих насладиться прогулками по величественной крепости Альгамбра или подышать свежим воздухом и покататься на лыжах в горах Сьерра Невады. Местные жители с гордостью говорят, что это, пожалуй, единственное место в Европе, где есть возможность насладиться зимними видами спорта в горах и уже через час принимать солнечные ванны на побережье Средиземного моря всего лишь в 60 км от города. Такое месторасположение города определяет особенности погоды, зимой, из-за непосредственной близости заснеженных гор, температура несколько раз опускалась до –3 градусов. Казалось бы, не так и холодно, но сюрпризом стал тот факт, что системы центрального отепления в зданиях зачастую попросту нет. И единственный способ отопления – это использование электрических обогревателей или каминов. Оказалось, что жители могут установить индивидуальную систему отопления на несколько квартир, но это дорогое удовольствие. В сочетании с тонкими стенами и полами, покрытыми плиткой, зимой в домах Гранады, мягко сказать, очень свежо. Также в зимний период нередки дожди, причем сильные и затяжные. Однако было отмечено, что буквально через пару часов даже после хорошего дождя, луж на дорогах и во дворах нет, несмотря на то, что вокруг все покрыто плиткой и заасфальтировано. Южное тепло начинает чувствоваться в мае–июне, когда столбик термометра достигает +35 – +36 градусов, самыми жаркими месяцами по праву считается июль и август. Поэтому повсюду используются кондиционеры, в том числе и в общественном транспорте, и, говоря о всемирно известной испанской сиесте (время обеда и отдыха ориентировочно с 14:00 до 18:00), пришедшей из прошлого, когда невозможно было работать из-за жары на плантациях в дневное время, в современной Испании только 5-6% населения придерживается этой традиции.

ОмГУПС br>

Памятник А.С. Пушкину

Помимо отопления в квартирах отсутствует газоснабжение и подача горячей воды. В первом случае очевидный факт, ведь страна импортирует газ, который можно приобрести в баллонах на заправочных станциях, а также воспользоваться услугами организаций, несколько раз в неделю развозящих баллоны по районам города. Для использования горячей воды повсеместно используются водонагреватели. При этом средние расходы в месяц за электричество и холодную воду составили 50-60 Евро с учетом того, что с утра до позднего вечера я находился на рабочем месте в CITIC-UGR.

Официально в школе 5-дневная рабочая неделя с 8 утра до 10 вечера, поэтому для того, чтобы попасть на рабочее место в субботу или вне установленного времени, требуется позвонить на пульт охраны, сообщить своё имя и фамилию, и после этого через 10-15 минут сотрудник охраны приедет на электроскутере и откроет дверь. Для выхода необходимо проделать ту же самую процедуру.

Наличие большого университета в городе является ярко выраженной политикой международного сотрудничества, что определяет приезд и проживание тысяч иностранных студентов и педагогических работников, для которых предлагается огромное количество экскурсий и развлекательных программ. Среди множества организаций, предоставляющих услуги для таких гостей города и ориентирующихся на участников программы Erasmus Mundus, официальной группой является Erasmus Students Network (ESN). Однако наиболее организованная и предприимчивая группа с более привлекательными предложениями в Гранаде – сообщество студентов Emycet.

ОмГУПС

Процессии на Semana Santa и на Corpus

Интересно, но количество и продолжительность национальных праздников нисколько не уступает нашим, а порой даже уверенно превышает. Местные жители эмоционально поддерживают правило переноса праздничного выходного на следующий день, если тот выпал на законный выходной в субботу или воскресенье. Существует огромное количество праздников (фиест) с религиозными процессиями, театральными выступлениями, салютами и передвижными аттракционами. Помимо традиционных государственных праздников существует множество местных менее значительных, например, каждая часть города в течение нескольких дней на протяжении лета празднует «День района». Кстати, в Школе информационных технологий и телекоммуникаций существует традиция празднования дня факультета или школы в кафетерии на цокольном этаже, куда приходят многие преподаватели и студенты, чтобы отведать специально приготовленную для этого события паэлью в огромной сковороде.

ОмГУПС br>

День факультета

Система общественного транспорта города претерпела преобразования несколько лет назад, когда на маршруты в центральную историческую часть города были выделены новые специальные автобусы большой вместительности. Обычная стоимость проезда составляет 1,2 евро, а используя предварительно пополненную смарт-карту, проезд обойдется в 70 центов. Кроме того, по карте или полученному чеку можно совершить бесплатную пересадку на другой маршрут в течение часа. Автобусы выходят на маршруты в 6 утра, а заканчивают работу в 23:30, однако в дни национальных праздников расписание изменяется, и порой автобусы ходят даже круглосуточно. На первый взгляд, система общественного транспорта не испытывает проблем, тем не менее в городе с населением в 300 тыс. человек уже в течение семи лет ведется строительство метро, и многих этот вопрос заметно раздражает, но есть очень хорошие результаты и работа продолжается.

 


Источник: http://www.omgups.ru/structure/pub_rel/stag_prepod.html


Поделись с друзьями



Рекомендуем посмотреть ещё:



Располневшая Оксана Федорова показала фигуру в откровенном наряде Зощенко проза для поступления

Как презентовать блюдо на конкурс Как презентовать блюдо на конкурс Как презентовать блюдо на конкурс Как презентовать блюдо на конкурс Как презентовать блюдо на конкурс Как презентовать блюдо на конкурс Как презентовать блюдо на конкурс Как презентовать блюдо на конкурс Как презентовать блюдо на конкурс

ШОКИРУЮЩИЕ НОВОСТИ